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    小篮球原地№和行进间运球教案

    作者 :陈文静更新时间:2012-12-10

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    年级:六年级  人数:40人  授课教师:天门市干驿小学     

    一、 教材分析

    篮球运动是广大学生喜爱的一一种群众性体育运动 。在篮球技术中,运球技术动作对发展学生的一上    肢№和手腕力 量,提高运球能力 ,发展灵敏№和协调性都有很好的一作用 。其中原地№和行进间运球是篮球运动的一基础 。本课如按部就班的一进行运球的一技术教学,有的一学生会因 枯燥而降低对篮球的一兴趣,通过掺杂篮球游戏№和小组运球比赛趣味化课程教学,激发学生学习兴趣,让学生在快乐中学习,在活动中进步 。

    二、学情分析

    篮球运球技术动作,由于上    肢与手腕力 量不 足,学生练习时往往出现球的一高低不 一、左右摇动等稳定性差的一问题 。部分学生甚至拍不 起球,学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的一现象,需要根据学生的一实际情况设计不 同的一学练情境,帮助他们在原有的一基础上    有所收获,有所提高 。六年级的一学生正处于身体素质发展的一“敏感期”№和生长发育期,好胜心强,可塑性大,勇于克服困难,喜欢玩球№和参加活动性的一游戏 。所以在教学过程中应选择适应他们生理№和心理特殊的一教学方法№和手段,以培养学生的一独立性№和自觉性,激发他们在练习中思维,进而发展他们的一体能与心智 。

    三、教学目标

    1、知识目标:学生熟练完成球性练习,增强球感,激发№和保持学生对篮球运动的一兴趣 。

    2、能力 目标:通过本课的一学习,让85%的一学生正确掌握原地运球技术,75%以上    的一的一学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对篮球的一控制支配能力 ,发展学生的一灵敏、速度等素质,提高协调性及快速反应能力  。

    3、情感目标:培养学生积极进取▓、顽强拼搏、力 争上    游的一竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的一优良品质,提高学生的一交际、学习能力 ,发展学生个性№和意志品质 。

    四、教学重点、难点

    1、重点,触球部位№和触球点,以及控制球的一能力  。

    2、难点:全身的一协调性№和上    肢控制球的一力 量№和方向 。

    五、教法与学法

    1、教法:本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新 。如:在篮球的一基本技术教学中充分运用篮球的一游戏有机地结合起来,既培养学生对篮球运动的一兴趣与爱好,而且有利于激发学生的一积极性,丰富课题教学的一内容来提高学生学习篮球的一竞技水平,也充分体现学生自主,合作探究的一学习方式 。

    2、学法:主要是满足学生的一需求 。运用玩中学№和学中玩的一形式,将枯燥的一篮球训练寓于生动,运用活泼的一游戏力 求使学生在愉快的一气氛中掌握№和提高篮球的一行进间运球技术,使体育课成为学生的一一种享受 。

    六、教学过程

    1、准备部分(10分钟)  

    (1)由体育委员组织学生四列集合、整队№和检查人数 。

    (2)师生问好,宣布本课教学内容 。(2′)

    (3)集中注意力 练习:夹老鼠(见图1)(练习3~5次)方法:两人一组自由组合,前后站立,前面同学双手叉腰,当“夹子” 。后排同学双臂伸进前排同学的一两臂内侧于腹前,教师突然吹哨或拍掌,“夹子”同学快速夹臂,后排队员迅速抽手,被夹住的一同学算︻失败,夹住“老鼠”同学的一同学获胜 。学生散点后练习开始 。(3′)

    要求:练习中互换角色(各2次) 图1

    组织教法:

    A、教师讲解示范游戏的一方法及规则 。

    B、学生听老师的一口令统一练习 。

    C、在练习中,教师要求学生高度集中,以最快速度夹到“老鼠”为胜,否则算︻输 。

    (4)球性练习(每人一球):   a、头、腰、膝部绕球练习 。b、胯下“∞”字绕球练习 。c、原地两手手指拨球 。d、原地抛接球 。(5′)

    组织教学:采用启发、示范、讲解练习法 。

    要求:动作到位,协调有力  。

    2、基本部分(25~27分钟)

    (1)、巩固练习原地运球(见图2)根据哨音或手势,做各种方式运球 。掌握按拍球№和增强手对球的一控制能力  。如高运球、低运球,左右手交替横运球,前推后拉运球以及胯下“∞”字运球等 。(5′)

    (2)游戏“躲闪运球”:学生分散在篮球场两边自主运球,在护好球的一同时,拍打其他同学的一球,被拍打次数少而拍到他人次数多者胜 。不 能有推、拉、抱、撞等犯规动作 。(5′)

    (3)、学习行进间运球(见图3)

                   

            图2                                        图3      

    游戏开始,各队排头从中线运球投篮,投(中)后运球回本队,传给后者继续进行,先完成的一队为胜 。(5–7′)

    (4)游戏:搭桥滚球(7–10′)

    组织教学:

    a、教师讲解、示范游戏的一方法 。

    把学生分成4~5组相等的一人数,第一个同学持球蹲在隧道口(山洞前),让其余同学做俯撑姿势形成山洞(隧道)后,让小组的一同学依次做滚球比快,如:第一个同学的一球对准洞口进行快速滚球的一动作,球一出手后,马上    要趴下做俯撑动作合成山洞(隧道),最后一个同学要在洞尾接球,接到球后,立即跑到隧道口前继续滚球,依次进行比赛 。(2~3次)

    b、游戏规则:

    首先,要求学生四肢搭桥做山洞让同伴滚球 。

    其次,滚球与接球的一同学必须依次进行 。

    最后,看各组的一第一个滚球的一同学,先拿到球的一同学的一队获胜(赢) 。

    3、结束部分(5′)

    (1)听音乐(《兔子舞》)做放松活动 。

    教法:a、徒手分解 。b、配乐跳舞 。

    (2)小结本次课的一优缺点 。

    (3)安排值日生收拾器材 。

    (4)师生拍手再见!

    (备注):场地器材设计:篮球40个,录音机1台 。

    课的一运动量预计:120~140次/分钟 。课的一练习密度预计:35%~60% 。

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